อนุภาคคืออะไร?
อนุภาค (조사 / โชซา) เป็นคำเล็กๆ ที่เกาะท้ายคำนามในภาษาเกาหลีเพื่อบ่งบอกหน้าที่ทางไวยากรณ์ พวกมันบอกผู้ฟังว่าใครทำอะไร อะไรถูกกระทำ ที่ไหนมีอะไรเกิดขึ้น และสิ่งต่างๆ สัมพันธ์กันอย่างไร ภาษาอังกฤษใช้ลำดับคำและคำบุพบทสำหรับสิ่งนี้ ภาษาเกาหลีใช้อนุภาค
อนุภาคจำนวนมากมาเป็นคู่ — รูปแบบหนึ่งสำหรับคำนามที่ลงท้ายด้วยตัวสะกดและอีกรูปแบบหนึ่งสำหรับคำนามที่ลงท้ายด้วยสระ การสลับนี้ทำให้การพูดไหลลื่น
อนุภาคมักถูกละในภาษาเกาหลีพูดแบบไม่เป็นทางการ โดยเฉพาะในการสนทนาที่รวดเร็ว อย่างไรก็ตาม ในฐานะผู้เรียน คุณควรฝึกใช้อย่างถูกต้องก่อน แล้วค่อยเรียนรู้ว่าเมื่อไหร่จะละได้ การรู้กฎก่อนทำให้เข้าใจได้ง่ายขึ้นมากว่าอะไรถูกละไป
ตัวบ่งชี้หัวข้อ: 은/는 (อึน/นึน)
ตัวบ่งชี้หัวข้อตั้งฉาก — บอกผู้ฟังว่าประโยคนี้เกี่ยวกับอะไร ใช้ 은 หลังตัวสะกด และ 는 หลังสระ ยังสามารถแสดงการเปรียบเทียบเมื่อเทียบสองสิ่ง
저는 학생이에요.
jeo-neun haksaeng-ieyo.
ฉันเป็นนักเรียน (สำหรับฉัน ฉันเป็นนักเรียน)
오늘은 날씨가 좋아요.
oneul-eun nalssi-ga joayo.
วันนี้อากาศดี (สำหรับวันนี้...)
เมื่อใช้สำหรับการเปรียบเทียบ:
커피는 좋아하는데, 차는 안 좋아해요.
keopi-neun joahaneunde, cha-neun an joahaeyo.
ฉันชอบกาแฟ แต่ไม่ชอบชา
형은 키가 큰데, 저는 작아요.
hyeong-eun ki-ga keunde, jeo-neun jagayo.
พี่ชายตัวสูง แต่ฉันตัวเล็ก
ตัวบ่งชี้ประธาน: 이/가 (อี/กา)
ตัวบ่งชี้ประธานระบุประธานทางไวยากรณ์ — มักแนะนำข้อมูลใหม่หรือตอบ "ใคร" หรือ "อะไร" ใช้ 이 หลังตัวสะกด และ 가 หลังสระ
비가 와요.
bi-ga wayo.
ฝนตก (ฝนมา — ข้อมูลใหม่)
누가 전화했어요?
nu-ga jeonhwa-haesseoyo?
ใครโทรมา?
ตัวบ่งชี้หัวข้อ กับ ตัวบ่งชี้ประธาน
ความแตกต่างระหว่าง 은/는 กับ 이/가 เป็นหนึ่งในหัวข้อที่ถูกพูดถึงมากที่สุดในไวยากรณ์ภาษาเกาหลี แม้ว่าความแตกต่างทั้งหมดจะเป็นเรื่องละเอียดอ่อน นี่คือแนวทางปฏิบัติ:
ความแตกต่าง 은/는 กับ 이/가 ถือเป็นความยากอันดับหนึ่งสำหรับผู้เรียนภาษาเกาหลี กฎอย่างง่าย: ใช้ 이/가 เมื่อแนะนำสิ่งใหม่หรือตอบคำถาม "ใคร/อะไร" และ 은/는 เมื่อพูดถึงสิ่งที่รู้แล้วหรือเมื่อเปรียบเทียบ เมื่อเวลาผ่านไปและได้สัมผัส สิ่งนี้จะกลายเป็นสัญชาตญาณ
(ที่ร้านอาหาร ชี้ไปที่จานที่ไม่รู้จัก) 이것이 뭐예요?
igeot-i mwoyeyo?
นี่คืออะไร? (이/가 — ถามเกี่ยวกับสิ่งใหม่)
(พูดเกี่ยวกับตัวเอง) 저는 한국 음식을 좋아해요.
jeo-neun hanguk eumsig-eul joahaeyo.
ฉันชอบอาหารเกาหลี (은/는 — ฉัน ในฐานะหัวข้อที่รู้แล้ว)
รูปแบบสำคัญ:
- 이/가 หลังคำถาม: 누가 (ใคร), 뭐가/무엇이 (อะไร)
- 은/는 เมื่อหัวข้อถูกสร้างแล้วหรือเมื่อเปรียบเทียบ
- 이/가 เมื่อมีสิ่งใหม่ในการสนทนา
- 은/는 สำหรับประโยคทั่วไปเกี่ยวกับตัวเอง
ตัวบ่งชี้กรรม: 을/를 (อึล/รึล)
ตัวบ่งชี้กรรมระบุกรรมตรง — สิ่งที่ถูกกระทำโดยกริยา ใช้ 을 หลังตัวสะกด และ 를 หลังสระ
밥을 먹어요.
bab-eul meogeoyo.
ฉันกินข้าว
음악을 들어요.
eumag-eul deureoyo.
ฉันฟังเพลง
영화를 봐요.
yeonghwa-reul bwayo.
ฉันดูหนัง
한국어를 배워요.
hangugeo-reul baeweoyo.
ฉันเรียนภาษาเกาหลี
สถานที่และเวลา: 에 (เอ)
อนุภาค 에 มีการใช้งานที่เกี่ยวข้องหลายอย่าง: บ่งบอกจุดหมาย (ไป ไหน) สถานที่คงที่ (อยู่ ที่ไหน) และจุดเวลา (ตอน เวลาใด)
학교에 가요.
hakgyo-e gayo.
ฉันไปโรงเรียน (จุดหมาย)
세 시에 만나요.
se si-e mannayo.
เจอกันตอนบ่ายสาม (เวลา)
집에 있어요.
jib-e isseoyo.
ฉันอยู่บ้าน (สถานที่คงที่)
월요일에 시작해요.
woryoil-e sijak-haeyo.
เริ่มวันจันทร์ (เวลา)
สถานที่ของการกระทำและ "จาก": 에서 (เอซอ)
에서 บ่งบอกสถานที่ที่การกระทำเกิดขึ้นและยังหมายถึง "จาก" เมื่อบ่งบอกต้นกำเนิด
식당에서 밥을 먹어요.
sikdang-eseo bab-eul meogeoyo.
ฉันกินข้าวที่ร้านอาหาร (สถานที่ของการกระทำ)
한국에서 왔어요.
hangug-eseo wasseoyo.
ฉันมาจากเกาหลี (ต้นกำเนิด)
에 กับ 에서
ความแตกต่างนี้ทำให้ผู้เรียนหลายคนสับสน ความแตกต่างสำคัญ:
- 에 — จุดหมายหรือการดำรงอยู่คงที่ (อยู่ ที่ไหน หรือ ไป ที่ไหน)
- 에서 — ที่ที่การกระทำเกิดขึ้น (ทำ อะไร ที่ไหน) หรือต้นกำเนิด (มา จากไหน)
도서관에 가요.
doseogwan-e gayo.
ฉันไปห้องสมุด (에 = จุดหมาย)
도서관에서 공부해요.
doseogwan-eseo gongbu-haeyo.
ฉันเรียนที่ห้องสมุด (에서 = สถานที่ของการกระทำ)
คิดว่า 에 เป็นหมุดบนแผนที่ (จุดคงที่ — ฉันอยู่ ที่นี่, ฉันไป ที่นั่น) และ 에서 เป็นโซนกิจกรรม (สิ่งต่างๆ เกิดขึ้น ที่นี่) ถ้ากริยาเกี่ยวข้องกับการทำอะไรที่สถานที่นั้น ใช้ 에서 ถ้าเป็นเรื่องการดำรงอยู่ (있다) หรือการเคลื่อนไหวไปยังสถานที่ (가다, 오다) ใช้ 에
"ด้วย" / "ก็": 도 (โท)
อนุภาค 도 แปลว่า "ด้วย" หรือ "ก็" มันแทนที่ตัวบ่งชี้หัวข้อหรือประธาน — ใช้ซ้อนกันไม่ได้
저도 가요.
jeo-do gayo.
ฉันก็ไปด้วย
이것도 맛있어요.
igeot-do masisseoyo.
อันนี้ก็อร่อยด้วย
แสดงความเป็นเจ้าของ: 의 (อึย/เอ)
의 แสดงความเป็นเจ้าของ เทียบเท่ากับ "ของ" ในภาษาไทย ในภาษาเป็นทางการออกเสียง "อึย" แต่ในภาษาไม่เป็นทางการมักออกเสียง "เอ"
한국의 음식은 맛있어요.
hangug-ui eumsig-eun masisseoyo.
อาหารเกาหลีอร่อย (อาหารของเกาหลี)
나의 꿈은 선생님이에요.
na-ui kkum-eun seonsaengnim-ieyo.
ความฝันของฉันคือเป็นครู
ในภาษาไม่เป็นทางการ 의 มักถูกละ โดยเฉพาะกับสรรพนาม: 나의 → 내, 저의 → 제, 너의 → 네
"และ" / "กับ": 와/과, 하고, (이)랑
ภาษาเกาหลีมีสามวิธีหลักในการพูด "และ" หรือ "กับ" เมื่อเชื่อมคำนาม ต่างกันที่ระดับความเป็นทางการ:
- 와/과 (วา/ควา) — เป็นทางการ/ลายลักษณ์อักษร 와 หลังสระ, 과 หลังตัวสะกด
- 하고 (ฮาโก) — กลางๆ พบบ่อยในการพูด
- (이)랑 (อีรัง) — ไม่เป็นทางการ 이랑 หลังตัวสะกด, 랑 หลังสระ
커피와 케이크를 주문했어요.
keopi-wa keikeu-reul jumun-haesseoyo.
ฉันสั่งกาแฟและเค้ก (เป็นทางการ)
친구하고 같이 왔어요.
chingu-hago gachi wasseoyo.
ฉันมากับเพื่อน (กลางๆ)
엄마랑 쇼핑했어.
eomma-rang syoping-haesseo.
ฉันไปช้อปปิ้งกับแม่ (ไม่เป็นทางการ)
빵이랑 우유 샀어요.
bbang-irang uyu sasseoyo.
ฉันซื้อขนมปังและนม (ไม่เป็นทางการ)
"ตั้งแต่" (เวลา): 부터 (พูทอ)
부터 บ่งบอกจุดเริ่มต้นของเวลา
아홉 시부터 일해요.
ahop si-buteo il-haeyo.
ฉันทำงานตั้งแต่ 9 โมง
내일부터 다이어트 할 거예요.
naeil-buteo daieoteu hal geoyeyo.
ฉันจะเริ่มไดเอทตั้งแต่พรุ่งนี้
"จนถึง" / "ถึง": 까지 (กาจี)
까지 บ่งบอกจุดสิ้นสุดของเวลาหรือพื้นที่ มักจับคู่กับ 부터
다섯 시까지 기다릴게요.
daseot si-kkaji gidarilgeyo.
ฉันจะรอจนถึง 5 โมงเย็น
서울에서 부산까지 두 시간 걸려요.
seoul-eseo busan-kkaji du sigan geollyeoyo.
จากโซลถึงปูซานใช้เวลาสองชั่วโมง
ทิศทาง / วิธีการ: (으)로 (อือโร/โร)
(으)로 บ่งบอกทิศทาง (ไปทาง) วิธีการ (โดย/ใช้) หรือวัสดุ (ทำจาก) ใช้ 으로 หลังตัวสะกด (ยกเว้น ㄹ) และ 로 หลังสระหรือ ㄹ
버스로 가요.
beoseu-ro gayo.
ฉันไปโดยรถบัส (วิธีการ)
오른쪽으로 가세요.
oreunjjog-euro gaseyo.
กรุณาไปทางขวา (ทิศทาง)
ตารางอ้างอิงฉบับย่อ
| อนุภาค | รูปแบบ | ความหมาย | ตัวอย่าง |
|---|---|---|---|
| 은/는 | 은 (ส), 는 (สร) | หัวข้อ / เปรียบเทียบ | 저는 학생이에요. |
| 이/가 | 이 (ส), 가 (สร) | ประธาน / ข้อมูลใหม่ | 비가 와요. |
| 을/를 | 을 (ส), 를 (สร) | กรรม | 밥을 먹어요. |
| 에 | 에 | สถานที่ / เวลา / จุดหมาย | 학교에 가요. |
| 에서 | 에서 | สถานที่ของการกระทำ / จาก | 집에서 공부해요. |
| 도 | 도 | ด้วย / ก็ | 나도 좋아해요. |
| 의 | 의 | แสดงความเป็นเจ้าของ (ของ) | 한국의 문화 |
| 와/과 | 와 (สร), 과 (ส) | และ / กับ (เป็นทางการ) | 커피와 빵 |
| 하고 | 하고 | และ / กับ (กลางๆ) | 친구하고 같이 |
| (이)랑 | 이랑 (ส), 랑 (สร) | และ / กับ (ไม่เป็นทางการ) | 엄마랑 같이 |
| 부터 | 부터 | ตั้งแต่ (เวลา) | 9시부터 |
| 까지 | 까지 | จนถึง / ถึง | 5시까지 |
| (으)로 | 으로 (ส), 로 (สร/ㄹ) | ทิศทาง / วิธีการ | 버스로 가요. |
ส = หลังตัวสะกด, สร = หลังสระ
สรุป
อนุภาคเป็นตัวเชื่อมที่ยึดประโยคภาษาเกาหลีเข้าด้วยกัน ประเด็นสำคัญ:
- อนุภาคเกาะคำนาม — มาทันทีหลังคำนามที่ขยาย ไม่มีช่องว่าง
- หลายตัวมีคู่ตัวสะกด/สระ — 은/는, 이/가, 을/를, 와/과 เปลี่ยนตามเสียงก่อนหน้า
- 은/는 กับ 이/가 ต้องใช้เวลา — หัวข้อ (รู้แล้ว/เปรียบเทียบ) กับ ประธาน (ใหม่/เน้น) เป็นความละเอียดอ่อนที่พัฒนาจากการสัมผัส
- 에 กับ 에서 เป็นเรื่องของการกระทำ — 에 สำหรับจุดหมายและสถานที่คงที่, 에서 สำหรับที่ที่การกระทำเกิดขึ้น
- อนุภาคมักถูกละในภาษาพูดไม่เป็นทางการ แต่การเข้าใจพวกมันสำคัญมากสำหรับความเข้าใจและการใช้ภาษาเป็นทางการที่ถูกต้อง
- 부터...까지 จับคู่กันตามธรรมชาติ — "ตั้งแต่...จนถึง" เป็นหนึ่งในชุดอนุภาคที่มีประโยชน์ที่สุดในการสนทนาประจำวัน